Thursday, May 07, 2026

SCERT Uttarakhand and Canva Education Join Hands to Transform Digital Learning Across Uttarakhand

 

A landmark step towards strengthening digital education, creativity, and responsible AI integration in school education was achieved today as the State Council of Educational Research and Training (SCERT), Uttarakhand formally entered into a Memorandum of Understanding (MoU) with Canva Pty Ltd, Australia and India, one of the world’s leading educational design and visual communication platforms.

The MoU signing ceremony marked the beginning of a collaborative initiative aimed at empowering teachers, students, DIET faculties, and educational institutions across Uttarakhand with modern digital creativity tools, AI-enabled learning resources, and innovative classroom practices aligned with the vision of the National Education Policy (NEP) 2020.

The agreement was officially signed on behalf of SCERT Uttarakhand by Additional Director Padmendra Saklani in the physical presence of officials and technical representatives from SCERT. Representing Canva globally through online participation were Jason Wilmot, Global Head of Public Sector, Canva, and Sagari Chatterji, Education Lead, Canva India. Also present during the signing ceremony were Mehek Malhotra, Country Content Lead, Canva, and R. P. Badoni from the IT Department of SCERT Uttarakhand.

The collaboration reflects SCERT Uttarakhand’s commitment to integrating technology-driven pedagogy, digital content creation, virtual classrooms, and innovative learning ecosystems in government schools and teacher education institutions across the state.

Under this partnership, Canva Education will provide 100% free access to the premium Canva for Education platform for all K–12 government teachers and students in Uttarakhand. The initiative also includes domain integration support, low-bandwidth and offline-friendly educational resources, structured access for remote and hilly regions, and teacher-friendly digital design tools for classroom innovation.

One of the major highlights of the MoU is the phased statewide implementation model through SCERT and DIETs. The collaboration will begin with state readiness and technical setup, followed by Training of Trainers (ToT) programs for DIET faculties and master trainers. Subsequently, school-level onboarding, classroom integration, webinars, digital showcases, and continuous engagement activities will be conducted throughout the state.

The partnership will further support:

  • Development of localized educational templates in Hindi, English, and regional languages.
  • Creation of visually engaging e-learning repositories aligned with the Uttarakhand curriculum.
  • Design challenges, innovation competitions, FLN-focused activities, and student creativity campaigns.
  • AI-enabled differentiated worksheets and bilingual learning support for teachers.
  • Support for SCERT-led Hackathons, Tech Melas, digital competitions, PM eVidya, and DIKSHA content development initiatives.

SCERT Uttarakhand will play a central role in governance, coordination, training implementation, academic alignment, and district-level monitoring through DIETs, BRCs, CRCs, and educational institutions across the state.

Speaking on the occasion, officials emphasized that this collaboration is not merely a technology partnership but a strategic educational transformation initiative aimed at promoting creativity, innovation, digital literacy, and equitable access to modern educational tools, especially for learners and teachers in remote and hilly areas of Uttarakhand.

The MoU also reinforces the state’s ongoing initiatives under Mission Koshish, Foundational Literacy and Numeracy (FLN), and NEP 2020 by enabling teachers to design high-quality educational materials, classroom presentations, assessments, worksheets, and digital learning experiences with ease and accessibility.

This partnership is expected to significantly enhance teacher capacity building, digital content quality, student engagement, and technology integration in classrooms while ensuring safe and responsible AI adoption in the educational ecosystem. With this initiative, Uttarakhand takes another progressive step towards building a future-ready, digitally empowered, and innovation-driven school education system for all learners across the state.

Monday, May 04, 2026

कार्यालय आदेश: समय-सारिणी (विद्यालयों हेतु) सत्र 2026-27 के लिए लागू

 कार्यालय आदेश

समय-सारिणी (विद्यालयों हेतु)

प्रदेश के समस्त राजकीय एवं निजी विद्यालयों हेतु निम्नलिखित समय-सारिणी निर्धारित की जाती है। यह समय-सारिणी ग्रीष्मकालीन एवं शीतकालीन सत्र के अनुसार लागू होगी।

ग्रीष्मकालीन समय (01 अप्रैल से 30 सितम्बर)

क्रम

अवधि

समय

अवधि (मिनट)

1

प्रार्थना

07:15 – 07:30

15

2

पीरियड 1

07:30 – 08:10

40

3

पीरियड 2

08:10 – 08:50

40

4

पीरियड 3

08:50 – 09:30

40

5

पीरियड 4

09:30 – 10:10

40

6

मध्यावकाश

10:10 – 10:40

30

7

पीरियड 5

10:40 – 11:15

35

8

पीरियड 6

11:15 – 11:50

35

9

पीरियड 7

11:50 – 12:25

35

10

पीरियड 8

12:25 – 01:00

35

शीतकालीन समय (01 अक्टूबर से 31 मार्च)

क्रम

अवधि

समय

अवधि (मिनट)

1

प्रार्थना

08:45 – 09:00

15

2

पीरियड 1

09:00 – 09:45

45

3

पीरियड 2

09:45 – 10:30

45

4

पीरियड 3

10:30 – 11:15

45

5

पीरियड 4

11:15 – 12:00

45

6

मध्यावकाश

12:00 – 12:30

30

7

पीरियड 5

12:30 – 01:10

40

8

पीरियड 6

01:10 – 01:50

40

9

पीरियड 7

01:50 – 02:30

40

10

पीरियड 8

02:30 – 03:10

40

नोट:

1. आवश्यकतानुसार समय-सारिणी में संशोधन समिति द्वारा किया जा सकता है।

2. किसी भी दशा में शिक्षण अवधि में कमी नहीं की जाएगी।

3. यह आदेश तत्काल प्रभाव से लागू होगा।

(रविनाथ रमन) सचिव

Friday, May 01, 2026

SCERT Uttarakhand SKOCH AWARD ahead in SEMI FINAL ROUND : उत्तराखंड की नई पहचान: सुशासन, शिक्षा और नवाचार की सशक्त कहानी

 

उत्तराखंड ने एक बार फिर अपनी प्रगतिशील सोच और प्रभावी कार्यशैली से पूरे देश में अपनी पहचान मजबूत की है। SKOCH State of Governance Report 2025 में देशभर में तीसरा स्थान प्राप्त करना केवल एक उपलब्धि नहीं, बल्कि निरंतर सुधार, पारदर्शिता और परिणामोन्मुख शासन का जीवंत उदाहरण है।

स्कॉच ग्रुप ने इस महत्वपूर्ण उपलब्धि के लिए हम राज्य के नेतृत्व—Bandana Garbyal (Director Academic) एवं Padmendra Saklani (Additional Director SCERT)—को हार्दिक बधाईयां दी हैं, जिनके दूरदर्शी मार्गदर्शन ने इस सफलता को संभव बनाया।

शिक्षा क्षेत्र में परिवर्तन की नई दिशा

इस उपलब्धि का सबसे सशक्त पक्ष शिक्षा क्षेत्र में हुए परिवर्तन हैं। SCERT Uttarakhand द्वारा ICT-enabled initiatives और MOOCs आधारित प्रशिक्षण कार्यक्रमों ने शिक्षक क्षमता निर्माण (Teacher Capacity Building) को नई ऊँचाइयों तक पहुँचाया है।

डिजिटल प्लेटफॉर्म जैसे DIKSHA और PM eVIDYA ने शिक्षकों और विद्यार्थियों दोनों के लिए सीखने के अवसरों को अधिक सुलभ, समावेशी और व्यापक बनाया है। अब शिक्षा केवल कक्षा तक सीमित नहीं रही, बल्कि डिजिटल माध्यमों से हर कोने तक पहुँच रही है।

नवाचार और तकनीक का प्रभावी उपयोग

राज्य में blended learning, e-content development, virtual trainings और data-driven monitoring systems के उपयोग ने शिक्षा व्यवस्था को अधिक प्रभावी और पारदर्शी बनाया है।

  • शिक्षण अधिक इंटरैक्टिव और विद्यार्थी-केंद्रित हुआ है
  • प्रशिक्षण कार्यक्रम अधिक लचीले और व्यापक हुए हैं
  • डेटा आधारित निर्णयों से गुणवत्ता में निरंतर सुधार हो रहा है

यह परिवर्तन दर्शाता है कि कैसे तकनीक का सही उपयोग शिक्षा प्रणाली को पूरी तरह बदल सकता है।

“हमारी विरासत एवं विभूतियां”: जड़ों से जुड़ाव: सुनिल भट्ट संकाय पाठ्यक्रम विभाग 

तकनीकी प्रगति के साथ-साथ उत्तराखंड ने अपनी सांस्कृतिक पहचान को भी मजबूती से संजोया है। “हमारी विरासत एवं विभूतियां” जैसी पहल विद्यार्थियों को राज्य की समृद्ध परंपराओं, लोकजीवन, वेशभूषा, खान-पान और महान विभूतियों से जोड़ती है।

यह पहल न केवल बच्चों में अपनी संस्कृति के प्रति गर्व की भावना विकसित करती है, बल्कि शिक्षा को स्थानीय संदर्भों से जोड़कर उसे और अधिक अर्थपूर्ण बनाती है।

भविष्य के लिए रोडमैप जरूरी :

यह उपलब्धि केवल बीते प्रयासों की सराहना नहीं है, बल्कि भविष्य के लिए प्रेरणा भी है। 2026 के आगामी मूल्यांकन को ध्यान में रखते हुए अब आवश्यक है कि:

  • डिजिटल एकीकरण को और गहराई दी जाए
  • नवाचारों को बड़े स्तर पर लागू किया जाए
  • अधिकाधिक शिक्षकों और संस्थानों की भागीदारी सुनिश्चित की जाए

“एनसीईआरटी की कक्षा 3 एवं कक्षा 6 की पाठ्यपुस्तकों में स्थानीय संदर्भों का समावेश (Contextualization) करते हुए, नई शिक्षा नीति (NEP) के अनुरूप एक महत्वपूर्ण एवं नवाचारी पहल की गई है, जो शिक्षा को अधिक प्रासंगिक, व्यवहारिक और विद्यार्थियों के जीवन से जोड़ने में सहायक सिद्ध हो रही है।”

उत्तराखंड का यह सफर यह साबित करता है कि जब नेतृत्व स्पष्ट हो, रणनीति मजबूत हो और कार्यान्वयन प्रभावी हो, तो सीमित संसाधनों में भी असाधारण उपलब्धियाँ हासिल की जा सकती हैं।

Thursday, April 30, 2026

निदेशक प्रारम्भिक एवं संस्कृत शिक्षा "कंचन देवराड़ी" का सम्मानपूर्वक सेवा निवृत्ति समारोह

आज SCERT उत्तराखंड के सभागार में शिक्षा विभाग की एक गरिमामयी और भावनात्मक विदाई का आयोजन किया गया। प्रभारी निदेशक, प्रारंभिक  एवं संस्कृत शिक्षा कंचन देवराड़ी के अधिवर्षता आयु पूर्ण करने पर सेवा निवृत्ति के अवसर पर विभाग के अधिकारी एवं कर्मचारी बड़ी संख्या में उपस्थित रहे। शिक्षा मंत्री डॉ धन सिंह रावत और शिक्षा सचिव विद्यालयी शिक्षा रविनाथ रामन भी रहे कार्यक्रम मे मौजूद । शिक्षा मंत्री ने कंचन देवराड़ी की जमकर तारीफ करते हुए उन्हे एक कुशल अधिकारी बताया जबकि सचिव ने उन्हे एक हंसमुख और ईमानदार अधिकारी और मानवता के प्रति हमेशा सजग रहने वाली महिला के रूप मे सम्बोधन भी किया। 

कार्यक्रम का शुभारंभ दीप प्रज्वलन के साथ हुआ, जिसके पश्चात पुष्पमालाओं से उनका हार्दिक स्वागत किया गया। इस अवसर पर उपस्थित अधिकारियों और सहकर्मियों ने कंचन देवराड़ी के साथ बिताए गए कार्यकाल की स्मृतियों को साझा किया। निदेशक डॉ मुकुल सती  ने उन्हें एक ईमानदार, सरल, सौम्य और अपने कार्य के प्रति निडर अधिकारी के रूप में याद किया।

कंचन देवराड़ी ने SCERT उत्तराखंड में पूर्व में भी कई वर्षों तक संयुक्त निदेशक के पद पर अपनी सेवाएं दीं और संस्थान को सशक्त बनाने में महत्वपूर्ण योगदान दिया। उनके नेतृत्व, कार्यनिष्ठा और निर्णय क्षमता की सराहना हर वक्ता के शब्दों में झलकती रही।

वर्तमान अपर निदेशक SCERT,  पद्मेंद्र सकलानी ने उन्हें शुभकामनाएं देते हुए उनके साथ जुड़े कई यादगार प्रसंग साझा किए। उन्होंने कहा कि कंचन देवराड़ी का योगदान विभाग के लिए प्रेरणास्रोत रहेगा। डॉ. के. एन. बिजल्वाण सहित SCERT के अनेक अधिकारियों ने भी अपने शुभकामना संदेश प्रस्तुत किए।

कार्यक्रम में प्रारंभिक, समग्र शिक्षा तथा माध्यमिक शिक्षा के अधिकारी एवं कर्मचारी भी उपस्थित रहे, जिन्होंने इस अवसर को और अधिक गरिमामय बनाया। मंच पर उनके पति ने भी उनका साथ दिया, जिससे यह क्षण और भी भावुक बन गया। कई अवसरों पर सहकर्मियों ने उन पलों को याद किया जब कंचन देवराड़ी ने सभी का मार्गदर्शन और सहयोग किया।

इस अवसर पर अकादमिक निदेशक बन्दना गर्ब्याल ने दूरभाष के माध्यम से उन्हें बधाई एवं शुभकामनाएं प्रेषित कीं, जो उनके प्रति सम्मान और स्नेह का प्रतीक रहा।

समारोह के अंत में सभी ने कंचन देवराड़ी के स्वस्थ, सुखद और सफल भविष्य की कामना की। यह विदाई केवल एक अधिकारी की सेवा निवृत्ति नहीं, बल्कि उनके समर्पण, सादगी और उत्कृष्ट कार्यशैली को सम्मानित करने का एक भावनात्मक अवसर था।

इस मौके पर पूर्व डाइट देहरादून प्राचार्य रवींद्र जुगरान एवं अपर निदेशक SCERT प्रदीप कुमार भी उपस्थित थे . 




Monday, April 27, 2026

एससीईआरटी उत्तराखंड में नए नेतृत्व की शुरुआत: पद्मेन्द्र सकलानी ने संभाला अपर निदेशक का दायित्व

राज्य शैक्षिक अनुसंधान एवं प्रशिक्षण परिषद (SCERT), उत्तराखंड के लिए यह एक महत्वपूर्ण क्षण है, जब अनुभवी एवं दूरदर्शी शिक्षा अधिकारी  पद्मेन्द्र सकलानी ने अपर निदेशक के पद का कार्यभार ग्रहण किया है। उनके साथ ही तीन अन्य अधिकारियों ने भी प्रदेश के विभिन्न पदों पर अपनी नई जिम्मेदारियाँ संभाली हैं, जिससे संस्थान की कार्यक्षमता और सुदृढ़ होने की अपेक्षा है।

इस अवसर पर परिषद के समस्त अधिकारियों एवं संकाय सदस्यों ने श्री सकलानी का हार्दिक स्वागत करते हुए उन्हें नई जिम्मेदारी के लिए शुभकामनाएँ एवं बधाई दी। यह पूर्णकालिक दायित्व (Full Placement) उनके नेतृत्व में SCERT के लिए एक नई दिशा और ऊर्जा लेकर आएगा।

इससे पूर्व पद्मेन्द्र सकलानी शिक्षा महानिदेशालय में संयुक्त निदेशक के साथ-साथ अपर निदेशक प्रभारी के रूप में अपनी सेवाएँ दे रहे थे, जहाँ उन्होंने शैक्षिक प्रशासन, नीति क्रियान्वयन तथा गुणवत्ता सुधार के क्षेत्र में महत्वपूर्ण योगदान दिया। उनके अनुभव और नेतृत्व कौशल से SCERT के कार्यों में नई गति आने की पूर्ण संभावना है।

पद्मेन्द्र सकलानी का दृष्टिकोण (Vision for SCERT)

सकलानी का स्पष्ट मानना है कि SCERT केवल एक शैक्षणिक संस्था नहीं, बल्कि राज्य की शिक्षा व्यवस्था का बौद्धिक और नवाचार केंद्र है। उनका विज़न निम्न प्रमुख बिंदुओं पर आधारित है—

  • गुणवत्तापूर्ण एवं साक्ष्य-आधारित शिक्षा (Evidence-Based Education):
    शिक्षण-अधिगम प्रक्रियाओं को शोध और आंकड़ों के आधार पर मजबूत करना।
  • राज्य पाठ्यचर्या का सुदृढ़ीकरण:
    राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 के अनुरूप स्थानीय संदर्भों को समाहित करते हुए लचीली और प्रासंगिक पाठ्यचर्या विकसित करना।
  • शिक्षक प्रशिक्षण में नवाचार:
    प्रशिक्षण कार्यक्रमों को केवल औपचारिकता न बनाकर उन्हें व्यावहारिक, गतिविधि-आधारित और कक्षा-केंद्रित बनाना।

पाठ्यचर्या एवं प्रशिक्षण पर फोकस

सकलानी के नेतृत्व में SCERT का प्रमुख लक्ष्य होगा कि—

  • शिक्षक प्रशिक्षण को निरंतर (Continuous Professional Development) प्रक्रिया बनाया जाए।
  • DIETs एवं अन्य प्रशिक्षण संस्थानों के साथ समन्वय बढ़ाया जाए।
  • कक्षा-कक्ष में सीखने के परिणामों (Learning Outcomes) पर विशेष ध्यान दिया जाए।
  • ‘करके सीखना’ (Learning by Doing) और अनुभवात्मक शिक्षण को बढ़ावा दिया जाए।

ICT और शिक्षा का भविष्य

सूचना एवं संचार प्रौद्योगिकी (ICT) को शिक्षा का अभिन्न अंग मानते हुए उनका दृष्टिकोण अत्यंत स्पष्ट है—

  • डिजिटल टूल्स का प्रभावी एकीकरण: केवल उपकरण उपलब्ध कराना पर्याप्त नहीं, बल्कि उनका सार्थक उपयोग सुनिश्चित करना आवश्यक है।
  • हाइब्रिड लर्निंग मॉडल: पारंपरिक और ऑनलाइन शिक्षा का संतुलित मिश्रण विकसित करना।
  • वर्चुअल लैब्स एवं स्मार्ट क्लासेस का विस्तार: दूरस्थ क्षेत्रों तक गुणवत्तापूर्ण संसाधन पहुँचाना।
  • डेटा-आधारित निर्णय: शिक्षण और प्रशिक्षण में ICT के माध्यम से प्राप्त डेटा का विश्लेषण कर नीति निर्माण करना।

सकलानी ने SCERT के लिए एक दूरगामी कार्ययोजना की रूपरेखा प्रस्तुत की है—

  1. डिजिटल इकोसिस्टम का निर्माण – सभी शैक्षणिक गतिविधियों का एकीकृत प्लेटफॉर्म।
  2. MOOCs एवं ऑनलाइन कोर्सेज का विस्तार – शिक्षकों और छात्रों के लिए निरंतर सीखने के अवसर।
  3. शोध एवं नवाचार को बढ़ावा – विद्यालय स्तर तक एक शोध संस्कृति विकसित करना।
  4. स्थानीय से वैश्विक (Local to Global) – उत्तराखंड के शैक्षिक नवाचारों को राष्ट्रीय एवं अंतरराष्ट्रीय मंच पर प्रस्तुत करना।
  5. स्कूल-आधारित सपोर्ट सिस्टम – शिक्षकों को कक्षा में निरंतर सहयोग प्रदान करना।

इस अवसर पर अकादमिक निदेशक वंदना गर्ब्याल ने  पद्मेन्द्र सकलानी को नई जिम्मेदारी के लिए शुभकामनाएँ देते हुए विश्वास व्यक्त किया कि उनके नेतृत्व में SCERT नई ऊँचाइयों को प्राप्त करेगा और राज्य की शिक्षा प्रणाली को और अधिक सशक्त बनाएगा। 

अंत में, SCERT परिवार के सभी सदस्यों की ओर से पद्मेन्द्र सकलानी एवं अन्य नव-नियुक्त अधिकारियों को हार्दिक बधाई एवं शुभकामनाएँ।