e-Srijan के माध्यम से शिक्षक प्रशिक्षण में डिजिटल बदलाव को राष्ट्रीय सम्मान
109वें SKOCH Summit में अकादमिक निदेशक बंदना गर्ब्याल ने ग्रहण किया Gold Award; IT विभाग के Course Coordinator रमेश प्रसाद बडोनी रहे साथ
नई दिल्ली/देहरादून, 26 सितम्बर 2026। उत्तराखण्ड की विद्यालयी शिक्षा के लिए आज का दिन एक महत्वपूर्ण उपलब्धि लेकर आया। राज्य शैक्षिक अनुसंधान एवं प्रशिक्षण परिषद (SCERT), उत्तराखण्ड की अभिनव शिक्षक-प्रशिक्षण पहल “Revolutionizing Teacher Training at Scale: The Success Story of ICT MOOCs via e-Srijan” को 109th SKOCH Summit में प्रतिष्ठित SKOCH Gold Award से सम्मानित किया गया।
नई दिल्ली के India Habitat Centre में आयोजित समारोह में SCERT उत्तराखण्ड की ओर से निदेशक, अकादमिक शोध एवं प्रशिक्षण, बंदना गर्ब्याल ने Gold Award का प्रमाणपत्र एवं सम्मान-चिह्न ग्रहण किया। इस अवसर पर परियोजना से जुड़े IT Faculty एवं Course Coordinator रमेश प्रसाद बडोनी भी उनके साथ उपस्थित रहे।
109वाँ SKOCH Summit 26 सितम्बर 2026 को “India Economic Forum – Foundations of Inclusive Growth” विषय के साथ आयोजित हुआ। आधिकारिक कार्यक्रम के अनुसार Summit सुबह 9 बजे से दोपहर 2 बजे तक India Habitat Centre, New Delhi में आयोजित किया गया और Awards Session 11:30 बजे से 1:00 बजे तक निर्धारित था। summit.skoch.in
109th SKOCH Summit – Official Programme
109वें SKOCH Summit में Inclusive Growth पर राष्ट्रीय विमर्श
109वें SKOCH Summit का केंद्रीय विषय “Foundations of Inclusive Growth” रहा। SKOCH के अनुसार विकसित भारत की यात्रा में केवल अधिक आर्थिक विकास नहीं, बल्कि ऐसा विकास आवश्यक है जो रोजगार सृजित करे, असमानता कम करे, देश के विभिन्न क्षेत्रों तक पहुँचे और पर्यावरणीय रूप से टिकाऊ हो। सम्मेलन में पर्यावरण, जनसंख्या, शिक्षा, कानून, शासन और सार्वजनिक नीति जैसे क्षेत्रों के विशेषज्ञों ने भाग लिया। summit.skoch.in
कार्यक्रम की शुरुआत Dr Gursharan Dhanjal, Vice Chairman, SKOCH Group के स्वागत संबोधन से हुई। इसके बाद Rohan Kochhar, Founder, SKOCH Law Offices और Sameer Kochhar, Chairman, SKOCH Group ने “Growth First, Foundations Priced Right: A Fiscal Architecture for Inclusive Growth” विषय पर अपने विचार रखे। आधिकारिक कार्यक्रम में इस सत्र के लिए 9:35 से 10:00 बजे का समय निर्धारित था। summit.skoch.in
Sameer Kochhar SKOCH Group के Chairman हैं और governance, social, digital तथा financial inclusion और inclusive growth से जुड़े विषयों पर लंबे समय से कार्य करते रहे हैं। Rohan Kochhar SKOCH Law Offices के Founder हैं और उनका कार्य economics, law, public policy, emerging technologies और ESG के अंतर्संबंध पर केंद्रित है। summit.skoch.in
इसके बाद Sunita Narain, Director General, Centre for Science and Environment (CSE) को SKOCH Challenger Lifetime Achievement Award प्रदान करने का सत्र आयोजित हुआ। summit.skoch.in
Sustainability से Education तक—विशेषज्ञों के विचार
सम्मेलन में Sunita Narain, Director General, Centre for Science and Environment (CSE) ने “Inclusive Growth & Sustainability” पर संबोधित किया। आधिकारिक SKOCH विवरण में उनके कार्य को पर्यावरण और विकास को एक-दूसरे से जोड़ने तथा sustainable और equitable growth पर केंद्रित बताया गया है। summit.skoch.in
इसके बाद Dr Poonam Mutreja, Executive Director, Population Foundation of India, Sanjay Kumar, Former Secretary, Government of India, Dr Pinky Anand, Senior Advocate, Supreme Court of India, तथा Bharat Lal, Former Secretary General & CEO, National Human Rights Commission सहित विभिन्न विशेषज्ञों की सहभागिता रही। summit.skoch.in
विशेष रूप से पूर्व केंद्रीय शिक्षा सचिव Sanjay Kumar का शिक्षा क्षेत्र से गहरा संबंध रहा है। SKOCH के आधिकारिक परिचय के अनुसार Department of School Education & Literacy, Ministry of Education में Secretary रहते हुए उनका कार्य NEP 2020, foundational learning, early childhood education, teacher capacity, digital education और school-system strengthening जैसे क्षेत्रों से जुड़ा रहा। summit.skoch.in
इस प्रकार SCERT उत्तराखण्ड को मिला Gold Award ऐसे मंच पर प्रदान किया गया, जहाँ inclusive growth, education, sustainability, governance और institutional transformation पर राष्ट्रीय स्तर का विमर्श हो रहा था।
कई चरणों की मूल्यांकन यात्रा के बाद मिला SKOCH Gold Award
SCERT उत्तराखण्ड के लिए Gold Award तक पहुँचना एक चरण की प्रक्रिया नहीं थी। परियोजना को विभिन्न स्तरों पर प्रस्तुतीकरण, मूल्यांकन, public/online voting, jury assessment और interaction की प्रक्रिया से गुजरना पड़ा।
प्रारंभिक चरण में SCERT उत्तराखण्ड द्वारा अपने ICT MOOCs/e-Srijan विद्या समीक्षा केंद्र पर संचालित , को jury के सामने प्रस्तुत किया गया। इसके बाद online voting और निर्धारित मूल्यांकन प्रक्रिया के आधार पर परियोजना अगले चरण के लिए shortlisted हुई।
परियोजना ने आगे बढ़ते हुए Semi-Final Round में Top-3 में स्थान बनाया। इसके बाद SKOCH Group द्वारा निर्धारित दस्तावेजी एवं अन्य औपचारिकताओं को पूरा किया गया तथा jury के साथ one-to-one interaction के माध्यम से परियोजना के implementation, innovation, scalability और impact से जुड़े पहलुओं को प्रस्तुत किया गया।
इन विभिन्न चरणों से गुजरने और Final Award Round के लिए चयनित होने के बाद 26 सितम्बर 2026 को 109th SKOCH Summit में SCERT Uttarakhand की इस पहल को SKOCH Gold Award से सम्मानित किया गया।
आखिर क्या है SCERT उत्तराखण्ड का पुरस्कार विजेता e-Srijan मॉडल?
उत्तराखण्ड जैसे पर्वतीय राज्य में हजारों शिक्षकों को एक साथ गुणवत्तापूर्ण Continuous Professional Development उपलब्ध कराना आसान नहीं है। भौगोलिक दूरी, सीमित ICT infrastructure, प्रशिक्षण के लिए शिक्षकों को कार्यस्थल से बाहर भेजने की आवश्यकता तथा पारंपरिक face-to-face training की सीमित scalability प्रमुख चुनौतियाँ थीं। SCERT की SKOCH प्रस्तुति में इन्हीं समस्याओं को low ICT competency, limited reach of traditional training, scalable/flexible CPD की आवश्यकता और remote regions में digital divide के रूप में चिह्नित किया गया।
इन चुनौतियों के समाधान के लिए SCERT के IT विभाग ने विद्या समीक्षा केंद्र चैट बॉट e-Srijan आधारित ICT MOOCs मॉडल विकसित किया।
इसकी विशेषता थी कि प्रशिक्षण को महंगे और जटिल technological infrastructure पर निर्भर रखने के बजाय mobile-friendly, low-cost और scalable बनाया गया। इसमें e-Srijan chatbot, AI-enabled interaction और real-time dashboard monitoring जैसी सुविधाओं का प्रयोग किया गया।
कार्यान्वयन में विशेषज्ञों द्वारा content development, district-level coordination और VSK dashboard के माध्यम से real-time tracking को जोड़ा गया।
लगभग 49 हजार शिक्षक—47 हजार से अधिक प्रमाणित
इस मॉडल की सबसे बड़ी विशेषता केवल technology नहीं, बल्कि technology at scale रही।
SCERT की SKOCH प्रस्तुति के अनुसार MOOC 2.0 में 49,200 से अधिक शिक्षकों का registration, 99.65% course start, 95% से अधिक completion और लगभग 97% school coverage दर्ज की गई।
परियोजना के प्रमुख outcomes में 47,000 से अधिक certified teachers, शिक्षकों के ICT एवं AI skills में सुधार, technology-enabled lesson planning एवं assessment, interactive classrooms, Hackathon में बढ़ती भागीदारी और DIKSHA तथा PM e-Vidya के लिए digital content creation शामिल रहे।
यह उपलब्धि इसलिए भी उल्लेखनीय है क्योंकि यह केवल online course उपलब्ध कराने तक सीमित नहीं रही—registration से certification और training से classroom application तक पूरी प्रक्रिया को monitoring और support से जोड़ने का प्रयास किया गया।
AI और ICT से तैयार हो रहे Future-Ready Teachers
इस परियोजना की मूल सोच यह रही कि भविष्य के विद्यार्थियों को तैयार करने के लिए सबसे पहले भविष्य के लिए तैयार शिक्षक आवश्यक हैं।
नई शिक्षा नीति NEP 2020 के अनुरूप technology integration, digital pedagogy, competency development, innovative teaching-learning और continuous professional development को व्यवहार में उतारने के लिए MOOCs को एक बड़े माध्यम के रूप में विकसित किया गया।
इस मॉडल ने यह दिखाने का प्रयास किया कि तकनीक शिक्षक का विकल्प नहीं, बल्कि teacher empowerment का माध्यम बन सकती है।
जब AI, ICT, digital content, online assessment और real-time analytics को शिक्षक की pedagogical understanding से जोड़ा जाता है, तब technology केवल एक device या application नहीं रहती—वह educational transformation का enabler बन जाती है।
SKOCH से पहले Geneva में भी Global Top-6 Recognition
इस उपलब्धि का एक महत्वपूर्ण अंतरराष्ट्रीय संदर्भ भी है।
SCERT Uttarakhand की संबंधित AI एवं ICT-enabled teacher-training initiative “Building Future-Ready Teachers through AI and ICT Enabled MOOCs” को जुलाई 2026 में Geneva में आयोजित AI for Education Awards 2026 की Teacher Training Award category में Global Top-6 Finalist के रूप में मान्यता मिली थी। SCERT की प्रकाशित जानकारी में 47 देशों, छह महाद्वीपों और 38,000 projects का उल्लेख किया गया है। scertuk.blogspot.com
स्वतंत्र रूप से, AI for Education Awards के आधिकारिक परिणाम यह पुष्टि करते हैं कि Global Competition में 47 देशों और छह महाद्वीपों से eligible projects आए और international jury ने तीन categories में 3 Laureates और 15 Finalists चुने। LinkedIn
यह प्रतियोगिता d-teach online school द्वारा आयोजित थी और Geneva में AI for Good Global Summit के दौरान इसका Global Competition सम्पन्न हुआ। UNESCO IITE ने भी AI4EDU26 के लिए आधिकारिक call प्रकाशित किया था और इसे K-12 education में responsible, human-centred AI practices को पहचान देने वाली global initiative बताया था। UNESCO IITE
इस प्रकार Global Top-6 Finalist recognition और अब SKOCH Gold Award—दोनों उपलब्धियाँ SCERT उत्तराखण्ड के technology-enabled teacher professional development के प्रयासों को अलग-अलग अंतरराष्ट्रीय और राष्ट्रीय मंचों पर मिली पहचान को दर्शाती हैं।
विद्यालय शिक्षा विभाग के वरिष्ठ अधिकारियों ने दी बधाई
SCERT उत्तराखण्ड को प्रतिष्ठित SKOCH Gold Award मिलने परउत्तराखंड के शिक्षा मंत्री डॉ धन सिंह , सचिव, विद्यालयी शिक्षा, ज्योति यादव तथा महानिदेशक, विद्यालयी शिक्षा, आकांक्षा कोंडे ने SCERT की पूरी टीम, IT विभाग , विद्या समीक्षा केंद्र तथा प्रदेश के शिक्षक समुदाय को बधाई देते हुए इस उपलब्धि को शिक्षक क्षमता संवर्धन में तकनीक के प्रभावी एवं नवाचारी उपयोग का महत्वपूर्ण उदाहरण बताया। उन्होंने कहा कि e-Srijan के माध्यम से विकसित ICT एवं AI आधारित ऑनलाइन प्रशिक्षण मॉडल जैसी Best Practices को सतत एवं sustainable स्वरूप में आगे बढ़ाना आवश्यक है, ताकि शिक्षकों का Continuous Professional Development नियमित रूप से जारी रहे। इस प्रकार के ऑनलाइन पाठ्यक्रम शिक्षकों को केवल डिजिटल एवं AI तकनीकों से परिचित नहीं करा रहे हैं, बल्कि उन्हें इनका कक्षा शिक्षण, lesson planning, assessment, digital content creation और विद्यार्थियों की learning को बेहतर बनाने में व्यावहारिक उपयोग करने के लिए भी सक्षम बना रहे हैं। SCERT की परियोजना में भी ICT एवं AI skills, technology-enabled lesson planning एवं assessment तथा interactive classrooms को प्रमुख outcomes के रूप में दर्ज किया गया है। SCERT Uttarakhand Presentation-… इस मॉडल को संस्थागत रूप से निरंतर आगे बढ़ाने का उद्देश्य NEP 2020 की भावना के अनुरूप Future-Ready Teachers के माध्यम से Future-Ready Students तैयार करना तथा राज्य में technology-enabled education को स्थायी रूप से मजबूत करना है।
बंदना गर्ब्याल ने शिक्षकों और विद्यार्थियों को समर्पित किया सम्मान
Gold Award ग्रहण करते हुए निदेशक अकादमिक शोध एवं प्रशिक्षण, बंदना गर्ब्याल ने इसे SCERT के IT विभाग, VSK, DIETs, जनपदीय टीमों, तकनीकी सहयोगियों तथा प्रदेश के शिक्षक समुदाय के सामूहिक प्रयास का परिणाम बताया।
इस अवसर पर संदेश दिया गया कि आज शिक्षा जगत को तकनीक को केवल एक उपकरण के रूप में नहीं, बल्कि शिक्षा में परिवर्तन के सहयोगी के रूप में अपनाने की आवश्यकता है।
विशेष रूप से शिक्षकों, विद्यार्थियों और शिक्षा से जुड़े professionals से आह्वान किया गया कि वे Technology, Innovation और Human Creativity के बीच बेहतर समन्वय स्थापित करें, ताकि वर्तमान चुनौतियों का समाधान करने के साथ विद्यार्थियों को उस भविष्य के लिए भी तैयार किया जा सके जिसमें AI और digital technologies की भूमिका लगातार बढ़ रही है।
आगे की राह: MOOC 3.0 से DIKSHA और Mission Karmayogi तक
SKOCH Gold Award इस यात्रा का अंतिम पड़ाव नहीं है। SCERT की future roadmap में MOOC 3.0, AI-based learning, DIKSHA integration, Mission Karmayogi-iGOT integration तथा इस मॉडल को nationally replicable बनाने की दिशा शामिल है।
