"ज्ञान तभी सार्थक होता है, जब वह सीमित पन्नों से निकलकर समाज तक पहुँचे।"
इस अवसर पर अपर निदेशक पद्मेन्द्र सकलानी, उपनिदेशक विनोद मतूड़ा, सहायक निदेशक डॉ. के. एन. बिजलवान, SCERT के विभिन्न विभागों के अधिकारी, प्रवक्ता एवं संकाय सदस्य उपस्थित रहे। सभी ने इस डिजिटल पत्रिका को शिक्षा जगत में एक महत्वपूर्ण पहल बताते हुए इसकी सराहना की।
ज्ञान, नवाचार और संवेदना का संगम
जुलाई 2026 में प्रकाशित रतब्याणी Vol. 4.0 का मूल संदेश है—
"ज्ञान, नवाचार और संवेदना का संगम"
पत्रिका के प्रारम्भिक पृष्ठों में विद्यालयी शिक्षा विभाग के सचिव, महानिदेशक विद्यालयी शिक्षा, निदेशक अकादमिक, अपर निदेशक SCERT तथा सम्पादकीय संदेश के माध्यम से उत्तराखण्ड में हो रहे सकारात्मक शैक्षिक परिवर्तन, डिजिटल नवाचार, शिक्षक क्षमता निर्माण तथा भविष्य की शिक्षा की दिशा पर महत्वपूर्ण विचार प्रस्तुत किए गए हैं।
एक क्लिक में खुलती ज्ञान की नई दुनिया
रतब्याणी Vol. 4.0 की सबसे बड़ी विशेषता इसका पूर्णतः डिजिटल एवं इंटरएक्टिव स्वरूप है।
यह केवल PDF नहीं बल्कि Flip Book आधारित Digital Magazine है, जिसमें—
- प्रत्येक पृष्ठ वास्तविक पुस्तक की तरह पलटता है।
- सभी Hyperlinks Clickable हैं।
- शोध पत्रों एवं लेखों से संबंधित मूल स्रोतों, जर्नल, वेबसाइट और संदर्भ सामग्री तक सीधे पहुँचा जा सकता है।
- वीडियो लिंक भी क्लिक करके देखे जा सकते हैं।
- पाठक एक ही मंच पर पढ़ सकते हैं, सीख सकते हैं और आगे शोध भी कर सकते हैं।
इस प्रकार यह पत्रिका पारम्परिक पत्रिका से आगे बढ़कर एक डिजिटल नॉलेज प्लेटफ़ॉर्म का रूप ले चुकी है।
29 विविध विषयों पर आधारित ज्ञान का विशाल संकलन
इस संस्करण में 29 से अधिक लेख, शोध आलेख, केस स्टडी, नवाचार, कविताएँ, अनुभव, नीति आधारित विश्लेषण तथा प्रेरक आलेख प्रकाशित किए गए हैं। इनमें प्रमुख विषय शामिल हैं—
- SCERT Uttarakhand की राष्ट्रीय उपलब्धियाँ एवं SKOCH Award
- Inspire Award एवं बाल वैज्ञानिक
- Artificial Intelligence in Education
- Cyber Security
- Digital Transformation
- Scholarship Portal
- MOOCs 3.0
- DIKSHA 2.0
- PM eVIDYA
- Mission Karmayogi
- PGI Report
- Capacity Building
- CLAP Project
- Inclusive Pedagogy
- Mental Well Being
- मातृभाषा
- SCF
- NEP 2020
- कला शिक्षा
- योग
- शोध आधारित केस स्टडी
- नवाचारी शिक्षक
- डिजिटल शिक्षा
- विद्यालयी परिवर्तन
- शिक्षा में AI के नए आयाम
पत्रिका शिक्षा, तकनीक, नीति, शोध और नवाचार के लगभग प्रत्येक महत्वपूर्ण क्षेत्र को समाहित करती है।
AI युग की शिक्षा का दस्तावेज़
रतब्याणी Vol. 4.0 केवल गतिविधियों का संकलन नहीं है। यह भविष्य की शिक्षा की दिशा प्रस्तुत करती है। पत्रिका में विस्तार से बताया गया है कि किस प्रकार—
- Artificial Intelligence
- Digital Learning
- MOOCs
- Cyber Security
- Digital Citizenship
- Data Driven Education
- Capacity Building
- Virtual Learning
- Blended Learning
शिक्षा व्यवस्था को नई दिशा दे रहे हैं। यह संस्करण स्पष्ट करता है कि आने वाला समय केवल डिजिटल नहीं बल्कि AI Enabled Education Ecosystem का होगा।
शोध, केस स्टडी और नवाचार का समृद्ध मंच
इस संस्करण की सबसे महत्वपूर्ण विशेषता यह है कि इसमें केवल समाचार प्रकाशित नहीं किए गए हैं।
बल्कि—
- शोध आलेख
- केस स्टडी
- शैक्षिक नवाचार
- विद्यालयों के श्रेष्ठ अभ्यास
- डिजिटल परिवर्तन की सफल कहानियाँ
- शिक्षक अनुभव
- राष्ट्रीय एवं अंतरराष्ट्रीय गतिविधियाँ
- शिक्षा नीति आधारित विश्लेषण
- प्रेरक कविताएँ
- सामाजिक सरोकार को समान महत्व दिया गया है।
यह पत्रिका शिक्षकों, शोधार्थियों, शिक्षक प्रशिक्षकों तथा शिक्षा प्रशासकों के लिए एक उपयोगी संदर्भ सामग्री बनती है।
लोकार्पण अवसर पर निदेशक अकादमिक वन्दना गर्ब्याल ने सभी विभागों के संकाय सदस्यों से आग्रह किया कि आगामी संस्करणों में प्रत्येक विभाग अपने—
- शोध कार्य
- नवाचार
- केस स्टडी
- अनुभव
- शैक्षिक मॉडल
- अनुसंधान
- प्रयोग
- सफलता की कहानियाँ पत्रिका में अवश्य प्रकाशित कराएँ।
उन्होंने कहा कि SCERT में अनेक उत्कृष्ट कार्य हो रहे हैं, जिन्हें केवल फाइलों तक सीमित न रखकर पूरे राज्य और देश तक पहुँचाया जाना चाहिए।
उन्होंने इस संस्करण में योगदान देने वाले सभी लेखकों, समीक्षकों एवं संपादकीय सहयोगियों का आभार व्यक्त किया और कहा कि ऐसे प्रयास शिक्षा जगत में संवाद और नवाचार की संस्कृति को मजबूत बनाते हैं। इस संस्करण के सफल प्रकाशन में SCERT के अनेक अधिकारियों एवं संकाय सदस्यों का महत्वपूर्ण योगदान रहा।
संपादकीय एवं समीक्षा सहयोग में विशेष रूप से— अरुण थपलियाल, डॉ. साधना डिमरी ,डॉ. मनोज किशोर बहुगुणा , राकेश रावत विभिन्न विभागों के विशेषज्ञों ने सक्रिय भूमिका निभाई।
इनके सामूहिक प्रयासों ने पत्रिका को गुणवत्ता, प्रामाणिकता और विविधता प्रदान की।
इस संस्करण में केवल SCERT उत्तराखण्ड के लेख ही नहीं हैं। इसमें देश के अनेक— राष्ट्रीय शिक्षक पुरस्कार प्राप्त शिक्षक, शिक्षा विशेषज्ञ, शोधकर्ता, नवाचारी शिक्षक, तकनीकी विशेषज्ञ, प्रशासनिक अधिकारी , शिक्षा नेतृत्वकर्ता , अकादमिक संस्थानों से जुड़े विशेषज्ञ, ने भी अपने अनुभव, शोध और विचार साझा किए हैं।
पत्रिका के मुख्य संपादक एवं SCERT के आईटी विभाग के प्रवक्ता रमेश प्रसाद बडोनी ने सभी शिक्षकों, शोधकर्ताओं, शिक्षक प्रशिक्षकों, शिक्षा अधिकारियों, नवाचारकर्ताओं एवं शिक्षा समुदाय से आग्रह किया कि—
- रतब्याणी को पढ़ें,
- डिजिटल माध्यम से साझा करें,
- प्रकाशित लेखों पर चर्चा करें,
- अपने शोध, केस स्टडी, नवाचार एवं अनुभव आगामी संस्करणों हेतु भेजें,
- तथा इस मंच को शिक्षा जगत के सामूहिक ज्ञान-साझाकरण का माध्यम बनाएँ।
उन्होंने कहा कि शिक्षा में परिवर्तन केवल नीतियों से नहीं, बल्कि शिक्षकों, शोधकर्ताओं और नवाचारकर्ताओं के साझा प्रयासों से आता है। रतब्याणी इसी सामूहिक ज्ञान-परंपरा का डिजिटल मंच है।